Java培訓(xùn)怎么選？哪家靠譜能學(xué)到真知識？

衡量一個機構(gòu)的好壞，要從分析機構(gòu)的課程和講師這兩方面入手。首先要看這個機構(gòu)的課程怎么樣？課程解決的是能力問題，學(xué)員到底能學(xué)到什么東西？通過整個課程的規(guī)劃能看出來將來學(xué)完之后能達成什么樣的目標(biāo)，通俗來講就是學(xué)完之后，具備什么能力，將來能找到一個薪資多少K的工作，這應(yīng)該是在參加Java培訓(xùn)之前最關(guān)心的問題。

看課程

一個機構(gòu)的課程定是要貼合企業(yè)的需要，學(xué)員學(xué)完之后能夠具備企業(yè)需要的能力，將來進入企業(yè)是要能夠為企業(yè)做項目的。所以看一個機構(gòu)的課程不能單單只看它的知識點，要看它項目課程的含金量如何。

衡量項目課程的含金量要從項目的數(shù)量和質(zhì)量兩方面入手。項目階段的項目數(shù)量至少要3個以上，最好包含1個入門級別的(從0開發(fā)的項目，即0-1項目)，2個已有項目升級(即1-2項目)。我們進入到企業(yè)99%的同學(xué)接觸的都是1-2的項目，換言之就是在其已有的項目基礎(chǔ)上進行迭代維護和開發(fā)。那我們就要看培訓(xùn)機構(gòu)是否都是1-2的項目課程，如果都是0-1的項目，從0開始教你搭建項目進行開發(fā)，那就無法滿足企業(yè)的需要了。

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看講師

一個培訓(xùn)機構(gòu)的講師怎么樣?不能僅僅看講師個人的資歷有多優(yōu)秀。所有培訓(xùn)機構(gòu)都會對外宣傳自己的老師技術(shù)好、講課水平高、有很多年的工作經(jīng)驗。講師解決的是吸收能力的問題，學(xué)員到底能吸收多少才是關(guān)鍵。講師再優(yōu)秀、課程再優(yōu)秀，講師講不明白，學(xué)員吸收不了，也是白扯。那怎么鑒別講師講的怎么樣呢?不能只聽別人說，應(yīng)當(dāng)自己去聽講師的課，可以通過B站、校區(qū)試聽等途徑。去感受講師的上課氛圍如何，看講師講課是否吐字清晰、邏輯清晰、與學(xué)員是否有互動和參與感等等方面，通過聽講師的課往往也能感知到這個機構(gòu)對于課程的態(tài)度。